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Akanksha |
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最重要是把自己看成一个「Team Player」
Akanksha Dixit
俗语说：「说时容易做时难」（’Easier said than done.’）。我还记得遴选面试的时候，面试官问我们：「受众（尼泊尔的小朋友）不懂得英语，你们会怎样设计活动给他们
呢？」我们四人想出了很多「动态」游戏、画画等。我们也说我们会靠一位翻译人员帮忙翻译基本的指令。现在，旅程已经结束了，但我依然记得其他组进行团队合作游戏（team-building game）时遇到
的困难和挣扎。例如，进行「细菌快快走」这个游戏的时候，我们花了很多时间尝试向三人一组的小朋友解释游戏的玩法。因为小朋友之间的年龄差距很大，我们没能达到游戏所需的整体合作。
虽然我们分成了A，B，C三组，但我却觉得我们更像一个大组，因为我们花了好多时间一起为这个旅程准备。这次的旅程对参加者的条件蛮严苛，我们每天都要走山路和住在村庄。这些东西把我们都拉出
了我们的舒适区（comfort zone），亦把我们变成了一个互相帮忙的大组。因此，进行其他组的创意工作坊的时候，我也觉得有点无助和失落。受众应该都有同样的感觉，因为我们之间的语言差距实在太
大了。从他们的眼里，我看到他们是多么渴望可以明白我们的指示和享受游戏，但有些小朋友依然听不懂我们的指示。尽管如此，他们脸上的笑容依然没有消去，他们依然兴奋，尽量从其他人的动作中学
习。
这个旅程启发了我很多。在城市中长大，我们变得眼中只有自己和自己的问题，变得容易发怒、不安，忘记了怎样享受简单的生活。那个时候，我想起了我在科大读书时遇到的语言不通的情况。每次当我
身边的组员说广东话，而我又不能理解的时候，我都会感觉到不安。然而，在旅程当中，看著那些小朋友，我内心有一个正面的转变，而且我决心要作出一些改变，因为要是我什么都不做，环境不会自己
无缘无故的改变。我的改变是：每次我遇到以上提及的问题，我都会礼貌的请我的组员说英文，因为我想要在油墙的讨论当中作出贡献。他们会向我道歉，而且尝试令我内心感到舒服。我这个改变使我变
得开心了很多，我也问自己为什么不早点作出这个改变。作出这个改变令我能够更有效的执行工作，因此我也能够贡献更多。
我并不把我的工作看成是一个任务清单，然后把它们一个一个完成。回首一看，我相信，我是把自己看成一个「队员」（team player）的。在各种活动当中（预备教材、教学、油墙等等），我主要的角色
和责任就是当一个有效率的聆听者和主动的贡献者。回想起来，我从来不会因为我们需要完成的工作而感到压力，可见这个做事方式对我帮助很大，。工作，只不过是大家集思广益，然后把它实现的过程
罢了。緃使我们被要求把整个主题由「农场动物」改成「大自然」，工作依然很顺畅。我觉得如果我把工作看成是一个又一个的任务，我将会变得紧张，因为我们要把我们做完的东西重做一遍。但因为我
把自己看成一个队员，跟我的团队合作把目标实现就变成了一件让我获益良多的事。
我把自己看成一个学习者，而在这个旅程当中，我从Pink、队友和尼泊尔当地人都获益良多。我永远不会忘记一个队友在检讨会上说的话：「我们为当地的情况感到抱歉，觉得他们的住屋、学校和老师不
够好，是因为我们用自己生活的尺去量度他们。」老实说，这个全新看待事情的角度对我有很大的启发。抱着这个新的想法，我从当地小朋友的眼中看到真正的快乐和简单生活的美好。不论是学生在学校
不平的路上跑来跑去、村庄和学校的妇女们三五成群的煮饭或是男人们来回村庄和学校搬运物资，他们都乐在其中。
我认为我的强项是我能够灵活适应改变，这个能力在服务期间和之后帮助了我很多。举例说：适应外国的生活模式，面对语言的障碍，进行教学和创意工作坊等活动，以至帮助当地女性下田，和接受身体
不适时都不能洗澡这件事。多年来，我都尝试把自己从舒适区中拉出来，以及把握不同类型的机会。我的适应能力使我在旅程中能够保持笑容，活在当下，把我最好的都分享给我的队友和受众。尽管如此
，我记得在村中的第三天，生活的极端转变令我的情绪变得脆弱和不稳定。身体不适却又无法洗澡，我只能跟队友和Pink沟通来寻求帮助和动力。这帮助了我把专注力放在余下的日子里。另一方面，「担
心」是我最大的弱点，例如：我记得在进行教学活动之前，我担心过我们的队伍对教学过程是不是有同样的理解。我也担心过墙壁油漆的进度是否良好。因为经常担心，我的进度很缓慢又或者我会把工作
草率了事。因此，我持续的努力使自己有所进步。这次旅程中，除了自己有所进步，我队友的强项亦弥补了我的不足。他们真的是非常宝贵的资产，因此我非常感恩可以有那么好的队伍。
总括来说，对于透过提供一个安全的学习环境去使（empower）尼泊尔儿童自强这个目的，我会把我们的队伍评为8分（最低1分最高10分），因为我们大概完成了95%我们需要完成的油墙工作。我扣了2
分，因为我希望我们会有足够的时间完成下一层。我依然记得学生们如何在昏暗的、墙壁未上色的课室内上课的画面。但是，在那四天内我们已经花了100%的努力去完全目标。
对于透过不同学校活动启发本地学童的生活这个目的，我会把我们的队伍评为6分（最低1分最高10分），主要是因为我们之间颇大的语言障碍。有时候，我们会觉得无助而迷惘，不知道他们究竟明不明
白活动内容。虽然我们早有预备，并尽量以视觉的方式而非口语或英文文字去给予指示和教学，有时候这也是个挑战。旅程之前，我先学了所需词汇的尼泊尔语发音去促进教学。这个准备帮助极大，而我
也很高兴有这个准备。我们队伍漏做的一件事情是我们应该学习其他队伍先把所需词汇用尼泊尔语文字写下来帮助沟助。
最后，在公民意识、分享旅程体验、学习活在当下和自我反思的重要性方面，我会自评为7分（最低1分最高10分）。还记得当初为了一个旅前工作坊（pre-trip workshop）上网研究尼泊尔的情况时，我心
想：「尼泊尔的情况可能真的很糟。」但是，我在尼泊尔的亲身体验给了我一个全新的看待事物的角度，例如以一个更正面的眼光看事物。这个新的眼光其实提升了我整体的公民意识。不只这样，与其他
参与者在反思环节（debriefing sessions）交流和与当地人交流，都使我有更佳的公民意识。我认为我学到了以上提及的很多东西，因此我一直有和朋友及家人分享我的经验，以启发他们回馈社区，以及
建立公民意识。
总括而言，我认为没有良好的团队合作和一颗开放的心，以上提及的成功是不可能达到的。这两个因素极为重要，因为在语言的障碍和缺乏资源的环境下，要达成以启发尼泊尔儿童为主的各个目标需要很
多创意。若没有各个脑袋的贡献，便不可能有这些创意了。另外，一颗正面和开放的心让我能够拥抱身边的新环境和有安全感。
不得不提的是「活在当下」的重要性。很久以前我就已经开始尝试达到这个状态，但忙碌的生活以及读书、工作和健康的各种忧虑总会分散我的注意力。旅程当中，身处在一个平安的、不同的、没有网路
的环境使我感到清新和平静。我们的健康饮食习惯和早上的瑜珈课都把我带到「活在当下」的状态。旅程之后，我尝试继续维持健康饮食和适量运动，在日常生活中融合「活在当下」的生活态度。
距离毕业只有一个学期，已是寻找工作的高峰期。正如香港的大多数学生一样，在没有想过自己真心想做的工作是什么的情况下，我在上一个学期申请了投资银行和跨国公司的工作。申请过程和拒绝通知
无疑令我感到不安，健康也因而受挫。这个旅程之后，正如我先前所说，我有一个新的看法 — 最重要的是做自己真心喜爱的事。我被Pink不畏面前重重挑战和难关，开拓自己前路的故事深深感动。这个
最后的学期，我决定了一件事，除了专注学业，我也会去寻找我的热情所在和实践机会。光是这个想法已经让我感到平静和快乐，我期望我有能力达成。
我非常认同一句话：「期望带来失望。」我知道，在很多旅前工作坊，我们都被问到我们想要达成什么。但是，我试著不抱任何期望，而以一个开放的心去接受任何事情。我认为这个策略对我很有效，因
为我在旅程之后完全没有后悔或者负面的感觉。我在这个旅程中得到了最大的收获（起码在精神上的各个方面），我亦希望在我的行动里面可以看到我的用功和回馈社区的热情。
最后，以上的只是我个人的感想，以及我对我在我身上看到的改变的想法。但另一个我感觉到的成就，是我的家人都看到我有正面的改变。旅程之前，我一直都在为我毕业之后的生涯规划担心，而我妈妈
都会叫我不要浪费当下的时刻去为未来担心，而应该去做我喜欢的事。尽管我会用心聆听她的话，我的脑袋依然总是老样子。但现在，旅程之后的一个星期，我妈告诉我：「哇喔！你现在看起来开心多了
，而且似乎对毕业之后想做什么想清了很多。」这的确是个大成就。
我自大一起就想参与服务学习团，很庆幸终于有这个机会。这个旅程教了我如何在任何情况下都感到开心，以及如何以正面的态度处理问题。最后一个例子是我们在回程途中在加德满都机场发生的。那时
候，我们都非常疲累，只想回家洗澡。不知何故，登记上机的职员说根据印度国民的出入境政策，我不能飞回香港。在这些情况下，通常我的反应都是惊慌和恐惧，但那个时候我特别冷静，保持理性与职
员理论，最后顺利离开尼泊尔。
（感谢志工阮显升把Akanksha的感言由英文翻译成中文） |
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